네이버마케팅프로그램 웹상단작업 '내가 읽은 글이 무엇에 대한 글이지?'-'무슨 일인데'(what)아이들이 동영상을 ‘읽을’ 때는 부모님이든 선생님이든 개입을 해서 이해되지 않는 부분이 없는지 물어 보고, 필요하면 설명도 해 주어야 한다. 또한 '요약하기'라는 명확한 목적을 주어 영상 속 내용을 써 보게 하고, 아이들이 본 내용에 적극적으로 댓글도 쓰고, 섬네일도 만들어 보는 활동을 유도할 필요가 있다. 248p2W1H로 요약문 잡기2. 수렴적 사고는 말 그대로 읽기 자료를 치밀하게 따져 읽으며 그 안에서 내용을 비교, 분석, 추론해 타당한 답을 찾는 '깔때기식' 사고다.사실과 인용 혹은 의견을 구분하기※ 시간의 순서나 흐름이 있는 글눈에 보이는 글자를 변경하여 내용을 정리한 것을 두고 사실적 독해가 되었다면2. 책이나 TV를 보고, 자신이 본 내용에 대해서 질문을 해보는 것이다.책을 읽게 된 동기기※ 하나의 주제 안에 여러 개의 세부내용이 담긴 글독서는 걱정을 안 하는데 글쓰기가 되지 않아서.......3. 중요도 나 가치에 대한 내용을 포함하고 있는 단어나 문구를 찾는 것이다.대부분의 아이들은 자세히 정리할 시간도 없이 흘러가 버린다.발단-전개-위기-절정-결말( 5단계 구성) 발단-전개-절정-결말( 4단계 구성) 발단-전개-결말( 3단계 구성)제시한 글을 꼼꼼히 읽게 한 후에 자신이 중요하다고 생각하는 부분을 하나의 항목으로 정하고아는 문제를 틀리는 것은 요약 때문입니다.이어주는 문장에서 핵심어를 찾아본다.) 66p1장. 어머니 요약만 잘해도 문해력은 따라옵니다4. 글 속에서 사용된 이어주는 말, 즉 접속사를 유심히 살펴볼 필요가 있다."그래서! 하고 싶은 말이 뭔데?"공부라는 것은 주어진 자료나 정보에서 핵심이나 중요한 부분을 찾는 일이다. 제대로 공부한다는 것은 스스로 그 핵심을 찾고 정리하여 기억하는 것을 의미한다. 要約은 내용적으로 글의 핵심을 파악하여 재구성하는 것이다. 요약을 잘하기 위해서는 이해력과 자기 문장으로 표현하는 능력이 동시에 요구된다. 요약을 잘했다고 하는 것은 텍스트 전체의 내용을 정확하게 이해했다는 것이다.1. 객관성이 부족하다.글을 쓰기 어려우면 먼저 말로 하고 말을 한 것을 글로 옮겨 적으면 훨씬 수월하게 글로 쓸 수 있게 된다.5. 중심 문장을 기본으로 하되 그 속에 들어가 있지 않은 주요 정보를 다른 문장들 속에서 단어나 어구를 포함시켜 저자의 중심 생각을 한 문장으로 만든다.아이들의 문해력을 위해서도 아이의 깊이 있는 사고력 신장을 위해서도 어휘력을 높여주는 노력을 계속해야 한다.구분다음에 소개할 구체적인 要約 규칙을 알려주면 아이들에게 도움이 된다. 57p'왜 그렇다고 하는 거지?' -'왜 그런 건데' (why). 186p일단 제대로 읽기부터 시작해야 합니다."책아!(혹은 제시문아!) 너는 나에게 무슨 말이 하고 싶니?"핵심어(키워드) 찾기글을 읽는 것을 넘어서 이해하고 주요 단어를 사용하여 전체 내용을 표현해야 한다.글의 구조는 글마다 다르다. 이야기의 흐름을 따라 읽을 수도 있고 중심인물을 찾아 그 인물들이 한일을 중심으로 내용을주인공과 나와의 비교1. 제시문을 읽으면 그 글의 중심 문장을 찾는다.

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